Введение

В 1991 году решением коллегии Госкомитета образования от 13.07.90 г. № 14/4 официально введен в перечень должностей институт «специалиста социальной работы, специалиста социальной работы». С сентября 1990 года уже была начата, например, профессиональная подготовка социальных педагогов, определены содержание, формы и методы работы социальных педагогов, обоснованы профессиональные требования к ним. [16; 368]

Актуальность

настоящей работы вытекает из того, что институт «специалистов социальной работы» в настоящее время проходит своё становление и существует необходимость в качественной профессиональной подготовке и интенсификации деятельности специалистов в данной профессии.

Цель работы

– исследование профессионально важных качеств социального работника.

Гипотеза исследования

– эффективность социальной работы сопряжена с уровнем развития профессионально важных качеств социального работника.

Объектом

работы является сфера подготовки кадров и специфика работы социального работника.

Предмет исследования

– профессионально важные качества социального работника.

Для достижения цели и доказательства выдвинутой гипотезы поставлены следующие задачи:

1.     Изучить литературу по исследуемой теме и выявить особенности подготовки специалистов социальной работы;

2.     Проанализировать особенности профессиональной деятельности социального работника;

3.     Разработать анкету для проведения эксперимента;

4.     Провести экспериментальное изучение профессионально важных качеств социального работника;

Методы исследования

. При написании работы использовались анкетирование, а также теоретический (анализирующий, обобщающий) методы исследования.

Дипломная работа выполнена на 89 страницах.

Список литературы включает 42 источника.

Глава №1 посвящена подготовке специалистов социальной работы.

Глава №2 посвящена деятельности специалиста по социальной работе.

Глава №3 посвящена аттестации, как комплексному методу оценки

 Профессионально-важных  качеств социального работника.

Глава №4  посвящена экспериментальному исследованию профессионально- важных качеств социального работника.

В  работе использовано 3 таблицы, 1 рисунок и 9 графиков.