6. Методологический аппарат дипломной работы как отражение логики исследования.

Наиболее важным, ответственным и достаточно трудоемким этапом выполнения дипломной работы является первый, установочный этап. Именно он задает общие стратегические ориентиры исследования и ожидаемые результаты.

Этап начинается с выбора темы дипломной работы и заканчивается определением методов, т.е. конкретных способов проведения исследования. Тема и методы исследования- это начальное и конечное звено, на основе которых осуществляется поиск. Кроме них, определяются проблема, объект и предмет, цель и задачи, а также гипотеза исследования

. Перечисленные элементы образуют методологический аппарат исследования, который регулирует как процесс исследования, так и оформление полученных результатов.

Выбор темы определяется объективными (актуальность, новизна, проблемность, перспективность разработки) и субъективными (индивидуальные особенности выпускника, уровень и качество образованности, взаимоотношения с преподавателем) факторами.

Определение проблемы исследования

- достаточно сложная задача. В широком понимании проблема означает объективное затруднение, противоречие, которое возникает в науке и практике. В научном исследовании сущность проблемы составляет противоречие между фактами и их теоретическим осмыслением. В дипломной работе проблема, как правило, также выражает основное противоречие, которое будет разрешаться автором в ходе исследования. Как правило, если мы можем четко сформулировать проблему, то недалеки от ее решения.

Стратегия выпускной квалификационной работы по социальной работе заключается в изуче­нии человека, его целостности, мира, индивидуальности и универсальности. Эффективность соци­альной работы зависит от осмысления сущности жизне­деятельности человека, ее изменений под воздействием экономических, социально-психологических факторов.

Объект и предмет

— основополагающие категории развития теории социальной работы. Так, в словаре-справочнике по социаль­ной работе отмечено: «Объектом исследования социаль­ной работы является процесс связей, взаимодействий, способов и средств регуляции поведения социальных групп и личностей в обществе

. Предметом социальной работы как самостоятельной науки являются закономерности, обусловливающие характер и направленность развития социальных процессов в обществе».

Границы объекта и предмета теории социальной ра­боты связываются с понятиями «социальное взаимодей­ствие», «социальные и межличностные отношения», «со­циальные изменения», «социальная динамика» и «соци­альная структура». Предметная сущность социальной работы, несмотря на многообразие теоретических подхо­дов, характеризуется таким общим понятием, как «соци­альность», которое выражает многообразные способы и формы сосуществования и взаимодействия в обществе как системе целостных социальных субъектов.

Суще­ствует множество определений объекта и предмета социальной работы. Они во многом сходны в том, что в современных условиях социальная работа выходит за гра­ницы практической социальной помощи и все более ста­новится фундаментальным теоретическим знанием о че­ловеке в системе социальных отношений и взаимодействий, о способах улучшения его социального бытия и социаль­ного самочувствия.

Понятие предмет исследования значительно уже и конкретнее объекта. В предмет включаются только те элементы, связи, отношения внутри объекта, которые непосредственно будут изучаться в ВКР. Один и тот же объект может изучаться с разных позиций, что и определяет предмет исследования.

Таким образом, объект и предмет связаны как целое и часть. Предмет указывает, какая сторона объекта будет исследоваться автором ВКР. Так же как и проблема, объект и предмет исследования первоначально формулируются совместно с руководителем.